EVENTOS DE INVESTIGACIÓN
Foro Estudiantes Principios de Investigación 2014-II
ÚNICA presente en la II Conferencia Interamericana de Educación Bilingüe
La Directora Académica de la Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA, Dra.. Mary Anne de García, participó como ponente en la II Conferencia Interamericana de Educación Bilingüe que se realizó del 21 al 23 de octubre en el Auditorio Antonio Nariño de la Gobernación de Cundinamarca, Bogotá.
Esta II Conferencia Interamericana de Educación Bilingüe sirvió de escenario para plantear el problema del bilingüismo en América Latina, para conocer las experiencias significativas a nivel global sobre educación bilingüe, así como las propuestas y experiencias de programas de formación de profesores bilingües.
En el evento, la Directora Académica compartió “La Experiencia de ÚNICA“ como institución de educación superior, la cual fue creada para contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación en Colombia, al fortalecimiento y diseminación del bilingüismo español – inglés. ÚNICA trabaja por este propósito a través de la formación de docentes, la generación de nuevo conocimiento y la búsqueda de prácticas innovadoras y pertinentes en el área de la pedagogía de las lenguas.
Al evento asistieron directivos de Centro de Regionalización de Educación Abierta y a Distancia (CREAD), Centro de Investigación y Desarrollo en Educación Bilingüe CIDEB,
Asociación Internacional para la Investigación y el Fomento de la Educación Bilingüe –ASIFEB, Red Interamericana de Educación Superior Bilingüe – RIEB, académicos nacionales e internacionales y docentes interesados en la problemática de la educación bilingüe en Colombia.
La Directora Académica de la Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA, Dra.. Mary Anne de García, participó como ponente en la II Conferencia Interamericana de Educación Bilingüe que se realizó del 21 al 23 de octubre en el Auditorio Antonio Nariño de la Gobernación de Cundinamarca, Bogotá.
Esta II Conferencia Interamericana de Educación Bilingüe sirvió de escenario para plantear el problema del bilingüismo en América Latina, para conocer las experiencias significativas a nivel global sobre educación bilingüe, así como las propuestas y experiencias de programas de formación de profesores bilingües.
En el evento, la Directora Académica compartió “La Experiencia de ÚNICA“ como institución de educación superior, la cual fue creada para contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación en Colombia, al fortalecimiento y diseminación del bilingüismo español – inglés. ÚNICA trabaja por este propósito a través de la formación de docentes, la generación de nuevo conocimiento y la búsqueda de prácticas innovadoras y pertinentes en el área de la pedagogía de las lenguas.
Al evento asistieron directivos de Centro de Regionalización de Educación Abierta y a Distancia (CREAD), Centro de Investigación y Desarrollo en Educación Bilingüe CIDEB,
Asociación Internacional para la Investigación y el Fomento de la Educación Bilingüe –ASIFEB, Red Interamericana de Educación Superior Bilingüe – RIEB, académicos nacionales e internacionales y docentes interesados en la problemática de la educación bilingüe en Colombia.
Semilleros de Investigación ÚNICOS en la Semana del Ingenio y la Creatividad en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales ECCI
La Directora de Investigaciones, Dra. Alejandra Cerón y el profesor Carlo Granados fueron invitados por el Semillero de Investigaciones en Estudios Interculturales del programa académico de Lengua Modernas para dictar una charla sobre la importancia de fomentar la investigación formativa entre la comunidad estudiantil mediante los semilleros de investigación” en el marco de la Semana del Ingenio y la Creatividad en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales ECCI.
La Directora de Investigaciones, Dra. Alejandra Cerón y el profesor Carlo Granados fueron invitados por el Semillero de Investigaciones en Estudios Interculturales del programa académico de Lengua Modernas para dictar una charla sobre la importancia de fomentar la investigación formativa entre la comunidad estudiantil mediante los semilleros de investigación” en el marco de la Semana del Ingenio y la Creatividad en la Escuela Colombiana de Carreras Industriales ECCI.
Directora de Investigaciones participa como ponente en el Congreso de Investigación y Pedagogía en la UPTC
La Directora de Investigaciones, Dra. Luz Alejandra Cerón y Magdalena Joya, estudiante de la Licenciatura en Educación Bilingüe y asistente de investigación participaron como ponentes en el Congreso de Investigación y Pedagogía; evento que se realizó en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC (Tunja) del 9 al 11 de Octubre de 2013.
En el evento, la Dra. Cerón presentó la ponencia: “La política educativa de bilingüismo en Colombia, ideas para la competitividad
laboral ” en la que menciona que a partir de la experiencia de ÚNICA en la formación de profesionales bilingües, es posible afirmar que la coordinación acertada de acciones de los estamentos privados en relación a los objetivos y lineamientos estatales, genera estrategias claves para la construcción de mayores y mejores oportunidades sociales, sin que lo anterior implique coartar la autonomía de los particulares;
Este evento contó con la participación de docentes, estudiantes y académicos nacionales e internacionales quienes presentaron sus avances en investigación en el ámbito de la educación.
La Directora de Investigaciones, Dra. Luz Alejandra Cerón y Magdalena Joya, estudiante de la Licenciatura en Educación Bilingüe y asistente de investigación participaron como ponentes en el Congreso de Investigación y Pedagogía; evento que se realizó en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC (Tunja) del 9 al 11 de Octubre de 2013.
En el evento, la Dra. Cerón presentó la ponencia: “La política educativa de bilingüismo en Colombia, ideas para la competitividad
laboral ” en la que menciona que a partir de la experiencia de ÚNICA en la formación de profesionales bilingües, es posible afirmar que la coordinación acertada de acciones de los estamentos privados en relación a los objetivos y lineamientos estatales, genera estrategias claves para la construcción de mayores y mejores oportunidades sociales, sin que lo anterior implique coartar la autonomía de los particulares;
Este evento contó con la participación de docentes, estudiantes y académicos nacionales e internacionales quienes presentaron sus avances en investigación en el ámbito de la educación.
Ceremonia de Graduación del Diplomado en Métodos y Metodología de Investigación I
En el marco del evento Research in Action, se llevo a cabo la ceremonia de graduación de los estudiantes del Diplomado en Métodos y Metodologías de Investigación I.
La ceremonia se llevo a cabo en la Sala Tairona, y contó con la participación de la Dra. Alejandra Cerón, Directora de Investigaciones, de la Decana Académica, Mary Anne de García, así como de los 15 participantes.
El Diplomado tuvo una duración de 20 horas y tenía como objetivo asesorar a los asistentes en el proceso de sistematización del tema y el problema escogidos para el desarrollo de un proyecto de investigación, la elaboración de su diseño metodológico, el cronograma de trabajo y los aspectos formales de presentación, de acuerdo con los parámetros nacionales e internacionales establecidos para dicho propósito.
En el marco del evento Research in Action, se llevo a cabo la ceremonia de graduación de los estudiantes del Diplomado en Métodos y Metodologías de Investigación I.
La ceremonia se llevo a cabo en la Sala Tairona, y contó con la participación de la Dra. Alejandra Cerón, Directora de Investigaciones, de la Decana Académica, Mary Anne de García, así como de los 15 participantes.
El Diplomado tuvo una duración de 20 horas y tenía como objetivo asesorar a los asistentes en el proceso de sistematización del tema y el problema escogidos para el desarrollo de un proyecto de investigación, la elaboración de su diseño metodológico, el cronograma de trabajo y los aspectos formales de presentación, de acuerdo con los parámetros nacionales e internacionales establecidos para dicho propósito.
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Research in Action at ÚNICA 2013-1
Los días 27 y 28 de mayo, se realizó el evento de investigación Research in Action, el cual contó con la participación de Luisa Chávez, Carlo Granados y Carlos Arias docentes investigadores del Grupo de Investigación INNOBED, investigadores de otras instituciones y la presentación de los trabajos de grado de los estudiantes del programa de la Licenciatura en educación bilingüe.
Cada semestre como es costumbre, la Dirección de Investigaciones en aras de fortalecer los procesos de investigación y académicos de la institución, realiza este evento académico con el propósito de permitir a los estudiantes de la clase de Research II socializar los resultados de sus proyectos de investigación con la comunidad académica.
Asimismo, el Semillero de Investigación realizó una actividad para socializar con la comunidad académica su experiencia como semilleristas y motivar a más estudiantes a participar de esta experiencia extracurricular que les permite afianzar sus competencias y destrezas investigativas para la formulación de proyectos de investigación.
Los días 27 y 28 de mayo, se realizó el evento de investigación Research in Action, el cual contó con la participación de Luisa Chávez, Carlo Granados y Carlos Arias docentes investigadores del Grupo de Investigación INNOBED, investigadores de otras instituciones y la presentación de los trabajos de grado de los estudiantes del programa de la Licenciatura en educación bilingüe.
Cada semestre como es costumbre, la Dirección de Investigaciones en aras de fortalecer los procesos de investigación y académicos de la institución, realiza este evento académico con el propósito de permitir a los estudiantes de la clase de Research II socializar los resultados de sus proyectos de investigación con la comunidad académica.
Asimismo, el Semillero de Investigación realizó una actividad para socializar con la comunidad académica su experiencia como semilleristas y motivar a más estudiantes a participar de esta experiencia extracurricular que les permite afianzar sus competencias y destrezas investigativas para la formulación de proyectos de investigación.
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Grupo Focal
El pasado 15 de mayo de 2013, la docente Luisa Chávez, investigadora del Grupo de Investigación INNOBED adscrito a la Dirección de Investigaciones de la Institución Universitaria Colombo Americana, realizó una sesión de grupo focal con los estudiantes de primer y segundo semestre quienes actualmente se encuentran cursando las asignaturas de Inglés INTRO y Lenguaje Cultura e Identidad, respectivamente.
La docente investigadora invitó a este grupo de estudiantes a participar del grupo focal para conocer las opiniones y percepciones de los estudiantes frente a la pregunta de investigación ¿Cómo acercar a la lectura de los cuentos clásicos a un lector novato, a través de interpretaciones transtextuales? pregunta que la docente plantea en su proyecto de investigación denominado; “Motivating the reading of classic literature in youth, through the application of transtextuality”.
Los temas de discusión estuvieron centrados especialmente en el impacto que pudieran generar en los participantes las diferentes interpretaciones audio-visuales de cuentos clásicos elaborados previamente por estudiantes de la clase de Análisis Literario. Asimismo, las preguntas realizadas a los participantes del grupo focal estuvieron encaminadas a Intercambiar los gustos desde su colectividad tanto por la parte estética como la de sus contenidos literarios.
Dicha actividad contó con la participación de dos estudiantes de tercer y quinto semestre que pertenecen al Semillero de Investigación, Carolina Terán y Luz Magnolia Cubides.
Como resultado de esta actividad se obtuvo una pluralidad rica en perspectivas, emociones y sentimientos así como la percepción de los estudiantes frente a la utilización de textos audiovisuales para acercar al joven novato a la lectura de los textos literarios originales.
El pasado 15 de mayo de 2013, la docente Luisa Chávez, investigadora del Grupo de Investigación INNOBED adscrito a la Dirección de Investigaciones de la Institución Universitaria Colombo Americana, realizó una sesión de grupo focal con los estudiantes de primer y segundo semestre quienes actualmente se encuentran cursando las asignaturas de Inglés INTRO y Lenguaje Cultura e Identidad, respectivamente.
La docente investigadora invitó a este grupo de estudiantes a participar del grupo focal para conocer las opiniones y percepciones de los estudiantes frente a la pregunta de investigación ¿Cómo acercar a la lectura de los cuentos clásicos a un lector novato, a través de interpretaciones transtextuales? pregunta que la docente plantea en su proyecto de investigación denominado; “Motivating the reading of classic literature in youth, through the application of transtextuality”.
Los temas de discusión estuvieron centrados especialmente en el impacto que pudieran generar en los participantes las diferentes interpretaciones audio-visuales de cuentos clásicos elaborados previamente por estudiantes de la clase de Análisis Literario. Asimismo, las preguntas realizadas a los participantes del grupo focal estuvieron encaminadas a Intercambiar los gustos desde su colectividad tanto por la parte estética como la de sus contenidos literarios.
Dicha actividad contó con la participación de dos estudiantes de tercer y quinto semestre que pertenecen al Semillero de Investigación, Carolina Terán y Luz Magnolia Cubides.
Como resultado de esta actividad se obtuvo una pluralidad rica en perspectivas, emociones y sentimientos así como la percepción de los estudiantes frente a la utilización de textos audiovisuales para acercar al joven novato a la lectura de los textos literarios originales.
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Docente Investigadora publica en Revista LACLIL de la Universidad de la Sabana
El artículo " SIOP Components: Application and Assessment through PBL in a Content-Language College Classroom" resultado del proyecto de investigación desarrollado en el 2012 por la docente investigadora Luisa Chávez fue publicado en Vol. 6 No. 1 de 2013 de la revista LACLIL - de la Universidad de la Sabana. El artículo puede ser consultado en el siguiente link: http://laclil.unisabana.edu.co/index.php/LACLIL/article/view/laclil.2013.6.1.3
El artículo " SIOP Components: Application and Assessment through PBL in a Content-Language College Classroom" resultado del proyecto de investigación desarrollado en el 2012 por la docente investigadora Luisa Chávez fue publicado en Vol. 6 No. 1 de 2013 de la revista LACLIL - de la Universidad de la Sabana. El artículo puede ser consultado en el siguiente link: http://laclil.unisabana.edu.co/index.php/LACLIL/article/view/laclil.2013.6.1.3
Nuevo Representante Estudiantil de los Semilleros de Investigación de la Institución Universitaria Colombo Americana - ÚNICA
Para el fortalecimiento de los procesos de investigación de la institución es necesaria la participación de los estudiantes, razón por la cual el estudiante Stewin Bernal ha sido designado como el representante estudiantil de los semilleros ante el Comité de investigaciones; su activa y valiosa participación permitirá fortalecer los canales de comunicación y divulgación respecto a la investigación en la comunidad estudiantil.
El estudiante liderará el semillero de Investigación TECHNOLOGY+EDUCATION+INNOVATION (T+E+I) y participará como asistente investigación en el proyecto “The use of social networking as a means to develop XXI Century Technology Literacy skills in student teachers”.
El estudiante liderará el semillero de Investigación TECHNOLOGY+EDUCATION+INNOVATION (T+E+I) y participará como asistente investigación en el proyecto “The use of social networking as a means to develop XXI Century Technology Literacy skills in student teachers”.
Institución Universitaria Colombo Americana – ÚNICA presente en Third Meeting of University Teachers of English Upgrading ELT Education Quality
El profesor Beinerth Chitiva Mosquera participó como ponente en “Third Meeting of University Teachers of English Upgrading ELT Education Quality”; evento que se realizó en la Universidad La Gran Colombia (Bogotá) el 9 y 10 de noviembre.
En el evento, el profesor Chitiva presentó la ponencia: “A Framework for Professional Development with the Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP)”en el que explica cómo la instrucción de educación superior se ve afectada cuando los miembros de la Facultad participan en un programa de entrenamiento del Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP). Los resultados indican que principiantes y profesores experimentados pueden beneficiarse de participar en un programa de entrenamiento. Además de describir los principios rectores del programa, este estudio describe también las medidas adoptadas para planificar e implementar un programa de entrenamiento en SIOP, el cual va más allá de la ruta prescrita por los creadores del modelo SIOP.
Este evento contó con la participación de docentes, estudiantes y académicos nacionales e internacionales quienes compartieron sus experiencias en el ámbito de la enseñanza del inglés.
El profesor Beinerth Chitiva Mosquera participó como ponente en “Third Meeting of University Teachers of English Upgrading ELT Education Quality”; evento que se realizó en la Universidad La Gran Colombia (Bogotá) el 9 y 10 de noviembre.
En el evento, el profesor Chitiva presentó la ponencia: “A Framework for Professional Development with the Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP)”en el que explica cómo la instrucción de educación superior se ve afectada cuando los miembros de la Facultad participan en un programa de entrenamiento del Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP). Los resultados indican que principiantes y profesores experimentados pueden beneficiarse de participar en un programa de entrenamiento. Además de describir los principios rectores del programa, este estudio describe también las medidas adoptadas para planificar e implementar un programa de entrenamiento en SIOP, el cual va más allá de la ruta prescrita por los creadores del modelo SIOP.
Este evento contó con la participación de docentes, estudiantes y académicos nacionales e internacionales quienes compartieron sus experiencias en el ámbito de la enseñanza del inglés.
Semillero de Investigación TECHNOLOGY+EDUCATION+INNOVATION (T+E+I) de la Institución Universitaria Colombo Americana –ÚNICA presente en el Encuentro de Semilleros TIC 2012
El profesor Mario Suárez Sánchez, líder del Semillero de Investigación TECHNOLOGY+EDUCATION+INNOVATION (T+E+I) participó con las jóvenes investigadoras Laura Niño y Angie Peña, en el Encuentro de Semilleros TIC 2012 realizado en el marco del Primer Foro Bogotá UxTIC organizado por la Red Académica por las Tecnologías de la Información y la Comunicación del 24 al 26 de octubre en Bogotá.
Este encuentro de semilleros TIC permitió a los participantes socializar sus avances en investigación e intercambiar opiniones con otros semilleros utilizando el formato 20×20 de los encuentros “Pecha Kucha” (término japonés que imita el sonido de una conversación), y el cual consiste en presentar el trabajo en 20 diapositivas donde cada una puede incluir imágenes estáticas, animaciones o incluso vídeos, para ser proyectada durante 20 segundos, para un total de 6 minutos 40 segundos por participante.
Esta metodología de exposición dinámica permitió a los participantes ser muy concretos y pertinentes atrapando la atención e interés de los asistentes. En este encuentro, los semilleros de investigación presentaron sus trabajos en un formato corto, sencillo e informal que permite hacer co-working con otros jóvenes investigadores, de tal forma que se promueva la investigación y la innovación en Colombia.
El profesor Mario Suárez Sánchez, líder del Semillero de Investigación TECHNOLOGY+EDUCATION+INNOVATION (T+E+I) participó con las jóvenes investigadoras Laura Niño y Angie Peña, en el Encuentro de Semilleros TIC 2012 realizado en el marco del Primer Foro Bogotá UxTIC organizado por la Red Académica por las Tecnologías de la Información y la Comunicación del 24 al 26 de octubre en Bogotá.
Este encuentro de semilleros TIC permitió a los participantes socializar sus avances en investigación e intercambiar opiniones con otros semilleros utilizando el formato 20×20 de los encuentros “Pecha Kucha” (término japonés que imita el sonido de una conversación), y el cual consiste en presentar el trabajo en 20 diapositivas donde cada una puede incluir imágenes estáticas, animaciones o incluso vídeos, para ser proyectada durante 20 segundos, para un total de 6 minutos 40 segundos por participante.
Esta metodología de exposición dinámica permitió a los participantes ser muy concretos y pertinentes atrapando la atención e interés de los asistentes. En este encuentro, los semilleros de investigación presentaron sus trabajos en un formato corto, sencillo e informal que permite hacer co-working con otros jóvenes investigadores, de tal forma que se promueva la investigación y la innovación en Colombia.
Rectora de la Institución Universitaria Colombo Americana participó en el Foro Diálogos sobre Política Educativa: Inglés para el Futuro
La Rectora de la Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA, Dra. María Lucia Casas Pardo, participó como ponente en la Conferencia Diálogos sobre Política Educativa que se realizó del 1 al 8 de octubre en la ciudad de Cartagena, evento organizado por el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Británico.
La Rectora manifestó en su ponencia “English in the Early Years: The Teachers“ que el siguiente paso en el proceso de Colombia para aumentar y mejorar la enseñanza de inglés en las escuelas probablemente sea una disminución de la edad en la que los alumnos de escuelas estatales comienzan las clases de inglés. Por otro lado, explicó que en el país, casi toda la formación inicial del profesorado está dirigida a estudiantes de nivel secundario y, existe una escasez de profesores con experiencia tanto en la metodología de la enseñanza de idiomas, como en enfoques adecuados para la escuela primaria y secundaria.Esta sesión permitió contextualizar a los asistentes sobre la realidad colombiana en esta materia, así cómo ofrecer algunas sugerencias tentativas sobre prácticas orientadas a mitigar el problema.
Al evento asistieron directivos, formuladores de políticas de alto nivel de autoridades educativas de Reino Unido, Estados Unidos, España, México, Brasil, Argentina, Venezuela y Colombia. Los expertos discutieron sobre las oportunidades, retos y elecciones que enfrentan los formuladores de políticas y educadores en el área de Enseñanza del inglés en América Latina.
La Rectora de la Institución Universitaria Colombo Americana ÚNICA, Dra. María Lucia Casas Pardo, participó como ponente en la Conferencia Diálogos sobre Política Educativa que se realizó del 1 al 8 de octubre en la ciudad de Cartagena, evento organizado por el Ministerio de Educación Nacional y el Consejo Británico.
La Rectora manifestó en su ponencia “English in the Early Years: The Teachers“ que el siguiente paso en el proceso de Colombia para aumentar y mejorar la enseñanza de inglés en las escuelas probablemente sea una disminución de la edad en la que los alumnos de escuelas estatales comienzan las clases de inglés. Por otro lado, explicó que en el país, casi toda la formación inicial del profesorado está dirigida a estudiantes de nivel secundario y, existe una escasez de profesores con experiencia tanto en la metodología de la enseñanza de idiomas, como en enfoques adecuados para la escuela primaria y secundaria.Esta sesión permitió contextualizar a los asistentes sobre la realidad colombiana en esta materia, así cómo ofrecer algunas sugerencias tentativas sobre prácticas orientadas a mitigar el problema.
Al evento asistieron directivos, formuladores de políticas de alto nivel de autoridades educativas de Reino Unido, Estados Unidos, España, México, Brasil, Argentina, Venezuela y Colombia. Los expertos discutieron sobre las oportunidades, retos y elecciones que enfrentan los formuladores de políticas y educadores en el área de Enseñanza del inglés en América Latina.
Institución Universitaria Colombo Americana –ÚNICA presente en el 4th Symposium Content & Language Integrated Learning
Las profesoras e investigadoras de Única: Mónica Rodriguez, Luisa Chávez y Sandra Rojas, participaron como ponentes en CLIL - 4th Symposium Content & Language Integrated Learning; evento que se realizó en la Universidad de Norte (Barranquilla) el 5 y 6 de octubre.
En el evento, la profesora Rodriguez presentó la ponencia: “Filling the Content and Language Gap” donde menciona que la enseñanza del inglés integrada con temas de contenido ha cobrado popularidad e importancia en
el ámbito educativo, ya que muchas escuelas argumentan que el hecho de incluir dicho enfoque les permitirá alcanzar los objetivos del programa nacional de bilingüismo.
Por su parte, la profesora Chávez presentó el trabajo: “Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP): Application and Assessment, trough Project Based Learning (PBL) in a content-language class at university level” en el que explica cómo los profesores de ÚNICA crean un ambiente de aprendizaje que propicia que los estudiantes construyan su propio entendimiento tanto del contenido como de la lengua, a través del Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP).
Igualmente, la profesora Rojas presentó su trabajo: “The Potential of SIOP as an Observation Tool in Content and Language Integrated Learning Classrooms: An exploratory study” en la que analiza el Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP) y su importancia en la enseñanza del inglés integrada con temas de contenido.
Este evento contó con la participación de docentes, estudiantes y académicos nacionales e internacionales quienes
discutieron sobre el estado del arte de la enseñanza del inglés integrada con temas de contenido.
Las profesoras e investigadoras de Única: Mónica Rodriguez, Luisa Chávez y Sandra Rojas, participaron como ponentes en CLIL - 4th Symposium Content & Language Integrated Learning; evento que se realizó en la Universidad de Norte (Barranquilla) el 5 y 6 de octubre.
En el evento, la profesora Rodriguez presentó la ponencia: “Filling the Content and Language Gap” donde menciona que la enseñanza del inglés integrada con temas de contenido ha cobrado popularidad e importancia en
el ámbito educativo, ya que muchas escuelas argumentan que el hecho de incluir dicho enfoque les permitirá alcanzar los objetivos del programa nacional de bilingüismo.
Por su parte, la profesora Chávez presentó el trabajo: “Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP): Application and Assessment, trough Project Based Learning (PBL) in a content-language class at university level” en el que explica cómo los profesores de ÚNICA crean un ambiente de aprendizaje que propicia que los estudiantes construyan su propio entendimiento tanto del contenido como de la lengua, a través del Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP).
Igualmente, la profesora Rojas presentó su trabajo: “The Potential of SIOP as an Observation Tool in Content and Language Integrated Learning Classrooms: An exploratory study” en la que analiza el Protocolo de Observación de Instrucción Protegida (SIOP) y su importancia en la enseñanza del inglés integrada con temas de contenido.
Este evento contó con la participación de docentes, estudiantes y académicos nacionales e internacionales quienes
discutieron sobre el estado del arte de la enseñanza del inglés integrada con temas de contenido.
"II Encuentro con Instituciones de Educación Superior: El Uso de los Medios y Nuevas Tecnologías en la Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas Extranjeras"
Andrea Ariza y Mario Suarez, investigadores del grupo SIRP de Única, participaron en la socialización de experiencias significativas de la enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras a través del uso de los medios y las nuevas tecnologías, organizada por el Ministerio de Educación Nacional, el día jueves 13 de septiembre de 2012.
Ellos presentaron su experiencia sobre la Integración de los Medios y las TIC con Actividades para Promover la Conciencia Metacognitiva de los Estudiantes de Primer Nivel de Inglés del Programa de Licenciatura en Educación Bilingüe en ÚNICA.
El objetivo de la presentación era compartir una experiencia significativa en la integración de dos asignaturas de la licenciatura de educación bilingüe en ÚNICA, y destacar el uso de los medios y las TICs para la el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Andrea Ariza y Mario Suarez, investigadores del grupo SIRP de Única, participaron en la socialización de experiencias significativas de la enseñanza aprendizaje de lenguas extranjeras a través del uso de los medios y las nuevas tecnologías, organizada por el Ministerio de Educación Nacional, el día jueves 13 de septiembre de 2012.
Ellos presentaron su experiencia sobre la Integración de los Medios y las TIC con Actividades para Promover la Conciencia Metacognitiva de los Estudiantes de Primer Nivel de Inglés del Programa de Licenciatura en Educación Bilingüe en ÚNICA.
El objetivo de la presentación era compartir una experiencia significativa en la integración de dos asignaturas de la licenciatura de educación bilingüe en ÚNICA, y destacar el uso de los medios y las TICs para la el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Foro “Inglés en Colombia: Factores y actores que hacen de éste un reto posible”
El pasado Jueves 30 de Agosto, distintos rectores, docentes, y representantes de las distintas instituciones educativas del país participaron en el Foro “Inglés en Colombia: Factores y actores que hacen de éste un reto posible” que con el apoyo de la mesa de bilingüismo, ÙNICA, El British Council, Empresarios por la Educación, la Fundación Bolívar Davivienda y el Colegio Gimnasio Campestre se llevo a cabo.
La presentación del Estudio ELLie expuesto por Janer Enever la editora del proyecto ELLie de la Universidad Umea de Suecia que en compañía de Aida Salamanca Directora de Alianzas y proyectos del Consejo Británico Anne –Marie Truscott de Mejía Ph.D profesora asociada e investigadora del CIFE de la Universidad de Los Andes, Liliana Borrero Especialista en Lectura y Coordinadora de Colegios de excelencia del Colegio Nueva Granada, Nayibe Rosado docente investigadora de la Universidad del Norte de Barranquilla, José Carlos Herrera Secretario de Educación de Barranquilla, Juan Antonio Casas Rector del Gimnasio Campestre, William Galvis Díaz Rector del Colegio Cundinamarca y Maria Lucia Casas Pardo rectora de la Institución Universitaria Colombo Americana-ÙNICA- presentaron distintas temáticas que permitieron analizar factores, desde la experiencia europea, y contrastarlos con la realidad colombiana, a fin de entender el peso especifico de cado un de ellos y como condicionan el éxito de un programa como el Plan Nacional de Bilingüismo.
El foro dio la oportunidad para reunir a la comunidad educativa para trabajar en equipo en pro del bilingüismo en Colombia y de esta manera contribuir de manera efectiva al desarrollo de nuestro país y a la generación de condiciones de equidad y paz al mejorar la calidad de la educación, apoyar los procesos de fortalecimiento social y democrático, y permitir que Colombia se integre mejor a la comunidad internacional y sea más competitiva.
MEMORIAS DEL FORO
El pasado Jueves 30 de Agosto, distintos rectores, docentes, y representantes de las distintas instituciones educativas del país participaron en el Foro “Inglés en Colombia: Factores y actores que hacen de éste un reto posible” que con el apoyo de la mesa de bilingüismo, ÙNICA, El British Council, Empresarios por la Educación, la Fundación Bolívar Davivienda y el Colegio Gimnasio Campestre se llevo a cabo.
La presentación del Estudio ELLie expuesto por Janer Enever la editora del proyecto ELLie de la Universidad Umea de Suecia que en compañía de Aida Salamanca Directora de Alianzas y proyectos del Consejo Británico Anne –Marie Truscott de Mejía Ph.D profesora asociada e investigadora del CIFE de la Universidad de Los Andes, Liliana Borrero Especialista en Lectura y Coordinadora de Colegios de excelencia del Colegio Nueva Granada, Nayibe Rosado docente investigadora de la Universidad del Norte de Barranquilla, José Carlos Herrera Secretario de Educación de Barranquilla, Juan Antonio Casas Rector del Gimnasio Campestre, William Galvis Díaz Rector del Colegio Cundinamarca y Maria Lucia Casas Pardo rectora de la Institución Universitaria Colombo Americana-ÙNICA- presentaron distintas temáticas que permitieron analizar factores, desde la experiencia europea, y contrastarlos con la realidad colombiana, a fin de entender el peso especifico de cado un de ellos y como condicionan el éxito de un programa como el Plan Nacional de Bilingüismo.
El foro dio la oportunidad para reunir a la comunidad educativa para trabajar en equipo en pro del bilingüismo en Colombia y de esta manera contribuir de manera efectiva al desarrollo de nuestro país y a la generación de condiciones de equidad y paz al mejorar la calidad de la educación, apoyar los procesos de fortalecimiento social y democrático, y permitir que Colombia se integre mejor a la comunidad internacional y sea más competitiva.
MEMORIAS DEL FORO
thestateoftheart.pdf | |
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theschool.pdf | |
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learners.pdf | |
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teacher.pdf | |
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theschool.pdf | |
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Research in Action at ÚNICA
Dentro de las actividades para estudiantes que se desarrollan al interior del programa, se encuentra la actividad de investigación “Research in Action”. La Dirección de Investigaciones junto con el docente titular de la asignatura Research II crea esta actividad académica con el objetivo es diseminar los proyectos de investigación desarrollados por los estudiantes de ÚNICA. Los proyectos de investigación se inscriben en las siguientes temáticas: educación bilingüe, formación docente e innovaciones en el aprendizaje de una segunda lengua. Igualmente, esta actividad académica reúne a estudiantes y docentes permitiéndoles abordar temas de investigación. La feria de investigación es un espacio académico que permite a los estudiantes expositores diseminar sus proyectos de investigación y al mismo tiempo a partir de su experiencia y al mismo tiempo dar consejos útiles a los asistentes sobre como elaborar un proyecto de investigación acción y que se debe tener en cuenta para realizar una sustentación exitosa del proyecto.
research_in_action_at_unica_2011-2.pdf | |
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